El IES Ipagro junto a otros cinco centros de diferentes países europeos (Portugal, Eslovenia, Rumanía, Turquía y Bulgaria) está participando en el Proyecto Erasmus+ KA219 Digital Green, de dos cursos de duración, y que tiene como eje vertebrador el aprendizaje sobre el desarrollo sostenible mediante el diseño y empleo de tecnologías móviles.

Digital Green se inició con una reunión del profesorado en Rumanía, para continuar con un curso de programación para Android en Portugal y finalizará con una reunión este próximo julio en Turquía. Por otra parte, y como protagonista principal de este proyecto, el alumnado partícipe ha disfrutado de una experiencia muy interesante y educativa a través del contacto directo que han tenido en las actividades de aprendizaje internacionales: el curso pasado recibimos en Aguilar de la Frontera a veintidós alumnos y alumnas de los cinco países socios y este curso cinco alumnos y alumnas del IES Ipagro visitaron Kamnik (Eslovenia) y siete participaron en las actividades en Dobrich (Bulgaria).

Durante este período, profesorado y alumnado de los seis países socios, a través de la aplicación MIT App Inventor hemos creado Apps móviles educativas y lúdicas, en inglés y en español, basadas en la Sostenibilidad (energía, patrimonio natural, derechos humanos...). Algunas ya se pueden encontrar en la Google Play Store para Android.

https://play.google.com/store/apps/developer?id=Agrupamento+de+Escolas+Dr.+Serafim+Leite.

En nuestro instituto, además, el alumnado ha desarrollado de forma voluntaria y con mucho esfuerzo unas aplicaciones con información útil sobre su pueblo, Aguilar de la Frontera, y el centro, IES Ipagro, que se podrán descargar también de la Play Store. Este pasado lunes 11 de mayo tuvimos una reunión con la concejala de Educación del Ayuntamiento de Aguilar en la cual nuestros alumnos presentaron sus Apps y recibieron todo el apoyo oficial. El próximo viernes día 22 de junio la directiva y el alumnado presentarán las aplicaciones en el centro de forma oficial.

Este martes se dio a conocer el cartel informativo en el que se anuncia la apertura del plazo de matriculación en el SEP la Rosa de Bulay de cara al próximo curso. Las inscripciones podrán realizarse entre el 1 y el 15 de junio. Las clases serán totalmente gratuitas y se impartirán en el Centro de Adultos, situado en calle Manzanares (Edificio de la Escuela Taller).

Este año, la oferta educativa será muy amplia y los horarios más flexibles. De lunes a viernes de 16:00 a 21:00, y los jueves también habrá un turno de mañanas, de 11:30 a 13:30.

En el centro se ofertan tutorías de apoyo al estudio en Educación Secundaria para Personas Adultas (ESO), Plan de Uso Básico de un Idioma Extranjero (Inglés), Preparación para las pruebas libres de la ESO, Uso Básico de las Tecnologías de las Información y la Comunicación (TIC), Hábitos de vida saludables y gimnasia de mantenimiento, además de teatros, asociacionismo, televisión y pintura, lectura, cultura general y cálculo.

Esta mañana, se han presentado los Campamentos Municipales de Verano que va a ofertar este año el Ayuntamiento de Aguilar de la Frontera para el mes de julio. La concejala de educación, Pilar Cabezas, ha afirmado que “desde el Ayuntamiento, son conscientes de que, en algunas ocasiones, las vacaciones escolares de los niños y niñas, no coinciden con las vacaciones laborales de sus familiares por lo que pretenden poder ofertar una actividad en la que las familias sepan que sus hijos e hijas van a estar en un lugar con todas las garantías de seguridad, a la vez que se divierten, aprende, juegan, se relacionan y hacen nuevas amistades. En definitiva, lo que se intenta desde el Ayuntamiento es ayudar para que la conciliación de la vida familiar y laboral sea posible. Así, van ofertar un programa interesante y han realizado un esfuerzo importante para poder ampliar las plazas”.

El campamento de verano cuenta con un programa completo de actividades, juegos y talleres, en el que van a disfrutar y divertirse. En ellos se realizaran programaciones y ambientaciones adaptadas a los diferentes niveles madurativos, a sus gustos e inquietudes, con los que los niños y niñas se sientan involucrados mientras se relacionan y conocerán a compañeros de su edad.

En el Campamento de Verano hay dos modalidades, escolar y deportivo:

- El Campamento Escolar, que va a contar con 200 plazas y este año se va a realizar en el Colegio Alonso de Aguilar.

- El Campamento Deportivo y Hábitos de Vida Saludable, con 100 plazas, que tendrá lugar en las instalaciones del Polideportivo Municipal como ya viene siendo habitual.

Los dos campamentos serán del 2 al 27 de julio, en un horario de 9 de la mañana a 2 de la tarde, y de lunes a viernes. Tendrán un precio de 26 euros por niño para todo el mes. Las edades estarán comprendidas entre los 3 y los 13 años y escolarizados.

El plazo para las inscripciones a estos campamentos comenzará el día 13 de Junio en la Casa de la Juventud, en calle Santa Brígida, edificio frente a correos. Anímate y haz que tus hijos disfruten de un verano diferente.

El Campamento de Verano Escolar:

El objetivo que pretendemos con este Campamento es que los niños y niñas que participen en él, puedan tener unas actividades de carácter educativo y formativo, pero a la vez también festivo y lúdico, porque se trata de aprender jugando. Para ello, los monitores y monitoras que van a estar al frente de este Campamento, van a preparar un programa de actividades que va a ser activo, multidisciplinar, integrador, educativo, lleno de juegos, de dinámicas y personalizado, ya que se va a adaptar a las edades y a las capacidades de los niños y niñas participantes y, todo ello, realizado por personal especializado. Consideramos que los niños responden con una mayor motivación y participación en aquellas actividades que conllevan una cierta actividad física y que se realizan en un espacio abierto. En concreto, voy a detallar alguna de las actividades que están previsto que se realicen en este Campamento de Verano Escolar:

• Amigo invisible ecológico, mediante la utilización de materiales reciclables nuestros alumnos/as elaborarán sus propios regalos con los que disfrutarán y compartirán con sus compañeros, consiguiendo objetivos tan importantes como la valoración de sus juguetes y el compañerismo.
• Manualidades y creatividad, a lo largo del campamento se irán alternando diversas actividades, que aunque trabajadas de manera independiente, contribuirán a lograr en su conjunto objetivos comunes. Este hecho posibilitará que los/as alumnos/as se familiaricen con diversos materiales, así como diversas técnicas para su manipulación, pretendiendo que alcancen el mayor conocimiento y experiencia posible sobre el tema que nos ocupa. Entre las principales ventajas que las manualidades pueden aportar a los/as alumnos/as se encuentran el potenciar las aptitudes creativas, valorar el trabajo realizado por sí mismo y asumir nuestras propias capacidades para los trabajos que implique habilidad, así como manipulación de materiales.
• Taller de teatro y baile, en el disfrutan de la música favorita de sus grupos y podrán demostrar al resto de grupos del campamento sus evoluciones en el mundo el baile y el teatro a través de la fiesta fin de campamento, para pasar un día de convivencia, juegos y diversión.
• Cuentacuentos, A lo largo del mes los/as alumnos/as sean capaces de valorar la lectura como algo divertido y a la vez importante para su formación. En él, el monitor centrará su trabajo siempre en torno al mundo de los cuentos. No se trata sólo de un taller de lectura de cuentos, si no que acompañada a cada lectura irán siempre trabajos de coloreado de fichas, identificación de personajes, personificación de los mismos,.... De esta manera potenciamos la creatividad dentro de un entorno lector de imaginación.
• Taller de cocina, basándonos en la dieta mediterránea y en la pirámide de los alimentos intentaremos inculcar hábitos de alimentación sana mediante de la elaboración sencillas recetas para los/as alumnos/as, educando en la importancia de las frutas y verduras en nuestra alimentación. Teniendo como objetivo principal la educación alimentaria de nuestros/as alumnos/as.
• Juegos y animación, para los niños, el juego no es pasar el tiempo, sino que es una necesidad vital a través del cual se expresan, experimentan y descubren poco a poco su personalidad. Además, favorece que los pequeños exploren el mundo que les rodea y facilita su desarrollo social dentro del grupo. Paralelamente, fomentamos la adquisición de responsabilidades, la capacidad de juicio y aprendizaje de ciertas destrezas. Se establecerán juegos con diferentes contenidos para no mermar la motivación de los participantes, adaptándonos siempre a las edades de cada grupo: Juegos populares y tradicionales, juegos alternativos, juegos olímpicos adaptados a las edades, pre-deportes, juegos de baile, mini olimpiadas
• Cinemateca, pondremos a los niños/as una película de animación y posteriormente la comentaremos y representaremos brevemente, a través de juegos y actividades relacionados con la expresión corporal.
• Taller medio ambiental, dándoles las bases de respeto al medio ambiente, proponemos un taller mediante el cual establezcan los conocimientos mínimos de reciclajes por contenedores de colores. Todo ello utilizando el juego como instrumento de aprendizaje.
• Taller de máscaras, construirán y decorarán sus propias máscaras para posteriormente utilizar en sus coreografías, teatro, cine

El Campamento Deportivo y Hábitos de Vida Saludable:

Este Campamento Deportivo va a contar también con monitores especializados y el objetivo que se pretende desde el Ayuntamiento es contar con unas actividades que eduquen a los niños y niñas en hábitos de vida saludables, creando actividades de ocio en las vacaciones de verano, donde haya la oportunidad de desarrollar un ocio saludable y educar para la salud, porque este constituye uno de los pilares básicos de la educación integral de las personas, principalmente en la población infantil, ya que es en esas edades en las que se asimilan los hábitos y estilos de vida que van a determinar la forma de vida de cada individuo, prevenir la obesidad infantil, fomentando, a la vez, el deporte, el trabajo en equipo y las actividades en la naturaleza y todo ello, también adaptado a las necesidades de los participantes, mediante un equipo de monitores totalmente especializado. Por detallar algunas de las actividades previstas, las cuales además de fomentar el juego y deporte , fomentaremos también los valores, como la responsabilidad, sinceridad, obediencia, el compartir y la amistad, con diferentes talleres:

• MasterChef (cocina creativa y alimentación saludable), taller de cocina creativa, imitación al programa de televisión, donde ellos serán los cocineros y creadores e sus recetas con frutas, piña, manzanas, peas, sandía, plátanos, kiwis, naranjas, lechuga, tomates, jamón de york,... En la primera jornada aprenderán la importancia de comer variado y conocerán la pirámide de los alimentos y la frecuencia con que comer cada tipo de alimentos, durante las siguientes jornadas se comenzará el concurso en el que cocinaran frutas y verduras para su merienda.
• Comienza la aventura. Valor: Responsabilidad. Está dirigida a que los alumnos comiencen el curso con ganas, tratando de motivarles desde el primer día. Por su parte el monitor conocerá el nivel de cada uno de los alumnos, tratando de adaptar el desarrollo de los contenidos a estas individualidades. Se realizarán juegos globales que pongan en marcha diferentes habilidades y patrones motrices así como juegos cooperativos que fomenten la cohesión del grupo desde las primeras sesiones. Además esta unidad la utilizaremos para explicar las normas básicas que regirán las clases, los espacios y los materiales, así como, las medidas de higiene y seguridad.
• ¿Quién soy yo? Valor: Responsabilidad. Antes de usar la palabra, el niño utiliza el cuerpo para expresarse: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento le ayudan a adquirir un mayor dominio de sí mismo y el desarrollo de sus capacidades. El alumno previamente a tomar conciencia de las partes del cuerpo y a interiorizarlas, es necesario que las conozcan, las localice y las nombre, por ello es preciso enmarcar actividades lúdicas dirigidas a aprender estos conceptos de forma entretenida y divertida. El trabajo de conocimiento y control del propio cuerpo progresará desde una concienciación segmentaria hasta una concienciación global, intentando que el alumno tenga una imagen completa de su propio cuerpo.
• El gran circo. Valor: Sinceridad. En la vida cotidiana pasamos constantemente de posiciones equilibradas a situaciones desequilibradas e inestables. La conjunción de ambos factores en los que proporcionará un mayor control, dominio y ajuste corporal. A su vez la coordinación, consistente en un ajuste de diferentes partes del cuerpo, se encuentra muy vinculada a este concepto por lo que consideramos esencial trabajar coordinación y equilibrio de forma conjunta. En esta unidad desarrollaremos el equilibrio a través de diferentes posiciones estáticas y dinámicas que permitan experimentar al alumno un gran número de situaciones motrices, a la vez que ajusta de una forma coordinada cada movimiento a cada situación. Así, las actividades de coordinación irán encaminadas hacia un trabajo de la coordinación dinámica general así como las coordinaciones óculo-manual y óculo-pédica.
• Saltimbanquis. Valor: la obediencia. Continuando con el desarrollo y asentamiento de las habilidades motrices básicas, en esta unidad trataremos de desarrollar los contenidos referentes a los saltos. Por un lado se desarrollarán diferentes saltos tanto en altura como en longitud, a la vez que se les muestra a los alumnos la utilidad de esta habilidad tiene en la vida diaria.
• Juegos tradicionales. Valor: compartir. La justificación de realizar esta unidad dedicada a los juegos tradicionales, es porque los niños han olvidado muchos de los juegos que anteriormente se realizaban, perdiendo la razón lúdica de los mismos. A su vez se pretende hacer conscientes a los alumnos, de la existencia de unos juegos pasados que forman parte de su origen y evolución y que deben permanecer dentro del patrimonio cultural de la sociedad en la que viven. Además con esta unidad, como ya hemos indicado con anterioridad, se pretende realizar una investigación asociada a la autoconstrucción de materiales, a la vez que se desarrolla de una forma muy específica el eje transversal de la "Educación del consumidor", fomentando una actitud crítica del alumno hacia la necesidad real de los juegos tecnológicos.
• Muévete y diviértete. Valor: amistad. En esta unidad buscamos por un lado aunar de forma global todos los contenidos desarrollados a lo largo del campamento, unido al hecho de proporcionar al alumno una visión amplia de lo que constituyen las actividades físicas. Así se buscarán actividades lúdico-recreativas, que permitan al alumno disfrutar a través del movimiento, dándole a su vez unas pautas sobre juegos y actividades que podrá practicar en su tiempo libre, especialmente en la época vacacional.

Todas las actividades y talleres serán adaptadas a las edades del alumnado.

Ya se conocen los días y la hora de comienzo de los Fines de Curso de cada centro escolar de Aguilar.

El primer colegio en celebrar la fiesta para poner fin al año escolar 2017-2018 será el CEIP Doña María Coronel, el 15 de junio, a partir de las nueve y cuarto de la noche.

El 16 de junio será el turno del CC Jesús Nazareno, que comenzará su fin de curso a partir de las nueve de la noche.

Los colegios cerrarán sus festividades el 22 de junio, cuando tendrá lugar tanto el fin de curso del CEIP Carmen Romero, como el del CEIP Alonso de Aguilar, ambos a partir de las nueve de la noche.

La Consejería de Educación ha distinguido a un total de diez centros docentes de la comunidad con los Premios Anuales a la Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar del curso 2017/18. El objetivo de estos galardones es reconocer públicamente y difundir las mejores prácticas que se están llevando a cabo en el ámbito escolar para fomentar la cultura de paz y la formación integral del alumnado para lograr una sociedad más justa y tolerante, así como la resolución pacífica y dialogada de los conflictos inherentes a la convivencia. Uno de los premiados ha sido el IES Vicente Núñez de Aguilar, reconocido con una mención honorífica.

Las actividades desarrolladas y métodos constituidos en este centro educativo de la localidad son un gabinete de mediación, observadores de aula, un proyecto de desarrollo de inteligencia emocional, biodanza, el apadrinamiento de ocho niños en El Salvador, el taller de pensamiento crítico y el Aula de Debate. Además, en materia de violencia de género realizan talleres de prevención.

En un acto celebrado en el Parque de las Ciencias de Granada, la consejera Sonia Gaya ha felicitado a los premiados por ser ejemplo para los andaluces en materia de convivencia y de paz. Asimismo, ha asegurado que la promoción de la cultura de paz, la prevención de la violencia y la mejora de la convivencia son objetivos del sistema educativo andaluz e indispensables para que la educación se pueda desarrollar de manera adecuada, con calidad, de forma inclusiva y en equidad.

Además del IES Vicente Núñez han sido premiados otros centros como el colegio 'Pedro Simón Abril' de La Línea de la Concepción (Cádiz), el Instituto 'Las Flores de Álora (Málaga), el colegio 'Federico García Lorca' de Chiclana de la Frontera (Cádiz), el Instituto 'Mateo Francisco de Rivas' de Jabalquinto (Jaén), el colegio 'Clara Campoamor' de Huércal de Almería (Almería), el Instituto 'Carlinda' de Málaga, el Instituto 'San Juan' de San Juan de Aznalfarache (Sevilla).) y los colegios de Infantil y Primaria 'Reyes Católicos' de Santa Fe (Granada) y 'La Rábida' de El Campillo, en Huelva.

Los Premios a la Promoción de la Cultura de Paz constituyen una de las iniciativas de la Consejería dirigidas a mejorar la convivencia en los centros educativos, entre las que se encuentra también la red “Escuela: Espacio de Paz” integrada por 2.300 colegios e institutos. Ello supone que alrededor de 650.000 alumnos y 53.700 docentes participen en esta iniciativa que involucra a todos los sectores de la comunidad educativa.

Los trabajos presentados por los alumnos de los colegios 'Alfares' de Sevilla, 'San Jorge' de Palos de la Frontera (Huelva) y 'Divino Pastor' de Málaga han sido premiados en la fase autonómica del 34 Concurso Escolar del Grupo Social de la ONCE. Además, el centro malagueño y el centro FP-PTA Cesur también de Málaga han obtenido premio en la fase nacional. El CEIP Doña María Coronel ha sido igualmente galardonado por su proyecto 'Cierra Límites, abre posibilidades, ¡construye coles geniales!, coordinado por dos profesoras del centro, Dolores Toledano y Lourdes García.

El trabajo que ha presentado el centro de educativo de Aguilar tiene como objetivo principal promover la inclusión escolar y social. Según ha destacado una de las profesoras encargadas del proyecto: “El fondo del mural son ladrillos que representan la fuerza de nuestro edificio, que se multiplica infinito por valores que representamos con distintos sistemas de comunicación. Los cimientos y los constructores somos nosotros mismos con unas herramientas que nos dan el poder que sólo tienen los valores más positivos. El centro es un corazón rodeado de color y con un fondo de claridad, que lanza un mensaje de que es un espacio para todos. Un corazón, porque tenemos claro que a este colegio no se puede entrar por ningún otro lugar que no sea el sentimiento, el amor. Color en los bordes porque da ilusión, contagia entusiasmo. La llave tiene el poder de abrir las posibilidades y cerrar las limitaciones. Todos juntos podemos serlo todo. Debemos sumar todos y la diferencia no debe restar nunca”.

La consejera de Educación, Sonia Gaya, ha entregado los galardones en un acto desarrollado en el Centro de Recursos Educativos de Sevilla al que también han asistido el delegado territorial de la ONCE en Andalucía, Ceuta y Melilla, Cristóbal Martínez, así como la presienta del Consejo

En esta ocasión, la ONCE ha invitado a los docentes y estudiantes a trabajar y reflexionar juntos sobre cómo poder hacer una escuela más abierta, diversa y para todos. En Andalucía han participado este año un total de 32.392 escolares y 694 docentes de 516 centros educativos de toda la comunidad autónoma. En total, en España participan en esta edición 140.268 escolares y 3.159 docentes de 2.301 centros educativos.

En la categoría A (3º y 4º de Primaria) ha resultado ganador un poster elaborado por alumnos de 4º de Primaria del colegio 'Alfares' de Triana, en Sevilla, bajo el lema 'En nuestra clase tod@s aportamos algo especial porque... ¡¡ estamos llen@s de capacidades!!'. Los alumnos han querido representar en su cartel la diversidad que hay en la sociedad y plasmar las capacidades que cada persona posee.

En la imagen, aparecen envases de plástico reciclados de gel, champú y otros materiales, de distintos colores, formas y tamaños, y cada uno de ellos tiene una cara distinta usando gomas, telas de colores o plásticos. El resultado, es que cada uno de los botes, tiene un rostro y una expresión diferente con la intención de representar "a nosotr@s mism@s".

En la categoría B (5º y 6º de Primaria) el trabajo ganador ha sido un cartel realizado por estudiantes de 6º de Primaria del centro 'San Jorge' de la localidad onubense de Palos de la Frontera que han titulado '¿Hay arcoiris de un solo color? Somos diferentes, somos extraordinarios'. Se trata de una composición gráfica en la que los alumnos han situado distintos tipos de bolígrafos, rotuladores y lapiceros en torno a un folio en el que aparece ese lema.

Mientras que en la categoría C (ESO y FP básica) el vídeo seleccionado por el jurado como merecedor del primer premio ha sido para los alumnos de 3º de la ESO del 'Divino Pastor' de Málaga por su trabajo 'El mundo al revés'. Un corto audiovisual que recupera en las formas los modos cinematográficos del cine mundo y el blanco y negro .

Bajo la pregunta con la que arranca '¿Te imaginas el mundo al revés?', Miguel Ángel estudia en una escuela no inclusiva y no sabe cómo comunicarse con el resto de sus compañeros; es el único alumno que no habla en lengua de signos en un aula en la que el resto son todo niños sordos, tropieza en la dificultad de leer en braille en una clase rodeado de alumnos ciegos y no puede acceder a otra clase en la que estudian niños con diversas discapacidades por las barreras arquitectónicas que se lo impiden. El vídeo, desarrollado en tono de humor, anima a todos a unirse al cambio por una escuela inclusiva.

En la fase nacional, el 'Divino Pastor' de Málaga se ha proclamado también ganador en España en la categoría C. Por su parte, los estudiantes del Grado superior de Integración Social del Centro FP-PTA Cesur han sido seleccionados por el jurado como vencedores absolutos de la categoría D con su video titulado #ReinventemosLaEscuela.

REINVENTEMOS LA ESCUELA

Bajo el lema 'Reinventemos juntos una escuela para tod@s', el concurso ha puesto a disposición de los participantes diversas herramientas para trabajar sobre aspectos tan relevantes como la educación emocional, las inteligencias múltiples, el uso de las nuevas tecnologías, el rediseño de espacio escolar o la diversidad en el aula. De esta manera, han sido los propios escolares y docentes los que han realizado propuestas para hacer una escuela para todos.

En este 34 concurso escolar del Grupo Social ONCE se ha convocado todos los escolares de los centros educativos españoles públicos, concertados y privados, desde Primaria hasta Bachillerato, además de Educación Especial y Formación Profesional. Los estudiantes de Primaria y Especial han realizado un cartel que reivindica una escuela para todos, acompañado de una audiodescripción. Mientras, los escolares de la ESO, FP y Bachillerato han grabado una pieza audiovisual (de un minuto de duración) acompañada de un guión detallado.

Los ganadores absolutos de esta edición, disfrutarán durante un fin de semana en Madrid del Campus 'Reinventa la escuela', en el que vivirán momentos llenos de actividades y experiencias innovadoras, con visitas culturales y talleres.

La concejala de cultura y educación de Aguilar, Pilar Cabezas, presentó este viernes la quinta edición de la Muestra de Teatro Infantil, en la que colaboran tanto la Delegación de Cultura de la Diputación de Córdoba, como la Comunidad Escolar del municipio. Este año todas las representaciones tendrán lugar en el Auditorio de los Desamparados entre el 15 y el 29 de mayo, y sólo podrán asistir los  alumnos de los diferentes centros educativos. 

Cabezas detalló paso a paso un programa en el que volverán a participar tanto compañías de teatro, como los distintos colegios e institutos de la localidad.

El martes 15 arrancarán las representaciones con el teatro 'La Historia de Pato' (11:00), que tratará una temática social de actualidad como es el acoso escolar. El miércoles será el turno de 'Cuentos Sonante y Títeres', a las 11:00. El viernes se representará 'El Burlador de Sevilla', de nuevo a las 11:00.

Las actuaciones de los colegios comenzarán el martes 22 de mayo, cuando será el turno de CEIP Alonso de Aguilar con 'Rosita, la criada sordita' (10:30). El miércoles será el CEIP Carmen Romero el que se suba al escenario con 'Malapata III y la máquina del tiempo' (10:30). Este mismo día, también el SEP La Rosa de Bulay representará '¿Qué padezco, doctora?', a las 17:30.

El 24 de mayo, jueves, actuará el CC Jesús Nazareno con la obra 'Otro doctor Manzano que corta por lo sano' (10:30). El viernes 25, el CEIP Doña María Coronel representará 'Mary Poppins' (10:30).

La V Muestra de Teatro Infantil se cerrará con las actuaciones de los Institutos, que tendrán lugar el martes 29 de mayo a las 10:00. El IES Ipagro representará 'La Boda' y el IES Vicente Núñez 'Monólogo y Hamlet'.

La edil de cultura y educación agradeció la disponibilidad de todas las personas que hacen posible estas representaciones teatrales. En total serán más de 1000 escolares los que participarán y asistirán a estas actividades.

La aguilarense, Ana Toledano, ha obtenido la segunda posición en la primera edición de la Olimpiada de Ingeniería Agroalimentaria y Forestal de Andalucía, en la rama de biología. Toledano cursa actualmente 2º de Bachillerato en el Instituto de Educación Secundaria Vicente Núñez.

Además, Ana sólo se quedó a una décima de la primera clasificada, lo que le permite ir a la fase nacional del torneo, que será en junio.  

El Aula de Debate del IES Vicente Núñez de Aguilar obtuvo el primer premio en la novena edición del Encuentro Jóvenes Promesas Córdoba, tras una final muy igualada con el Aula de Debate del IES Florencio Pintado de Peñarroya. “¿Debemos permitir la manipulación genética humana para mejorar nuestras capacidades?” La oradora Claudia Alcalá Chacón fue nombrada por el jurado como la mejor oradora del Encuentro.

Jóvenes Promesas es un programa educativo dirigido a profesores y alumnos de bachillerato con el que se intenta desarrollar el pensamiento crítico y la participación social. 

El encuentro tuvo lugar el pasado viernes, 9 de marzo, en la Biblioteca Central de Córdoba y estuvo organizado por 'Jóvenes Promesas Con Acento'.

El ciclo dual de Panadería y Repostería del IES Vicente Núñez está presente en la XV (15) edición del Salón del Estudiante, que se está celebrando en el Pabellón Municipal de Deportes de Lucena (Córdoba), desde hoy, martes 13 de febrero, hasta el jueves 15.

Los alumnos de este ciclo dual, que se está impartiendo en el centro de nuestra localidad por primera vez este año, están exponiendo sus elaboraciones a todas las personas que acuden al evento. De esta forma, entre sus muestras podemos encontrar desde los tradicionales pestiños o borrachuelos, hasta tartas de lo más variopintas.

En total son 60 los stand que componen el Salón del Estudiante en esta edición, ofreciéndose una oferta muy variada. Allí encontramos desde Ciclos Medios o Superiores, que se pueden realizar en los diferentes institutos de Córdoba, hasta una infinita variedad de Grados que las distintas universidades de Andalucía quieren dar a conocer.

El horario para poder visitar el Salón del Estudiante es de 10:00 a 14:30 por las mañanas, y de 16:30 a 19:30, por las tardes.